Adolescentes et nouvelles technologies

Partant du constat que les filles ne prisent pas particulièrement ni les mathématiques ni l’informatique, le vidéogramme met en scène une série de stratégies de changement : identification positive à des femmes exerçant un métier valorisé et valorisant. Rencontres avec des femmes ingénieur, conceptrice de logiciels, météorologue. Utilisation d’un savoir-faire technique non pas comme un but, mais comme un moyen.
--------------------
Based on the premise that girls are not interested in mathematics or information technology, the video presents several strategies to change this: positive identification with women who do a worthwhile job, which brings them respect. Interviews with women engineers, software designers, meteorologists. Technical know-how is used as a tool and not as an end in itself.